Метою викладання дисципліни є розширити та заглибити знання студентів в області сучасних електронних та квантових приладів НВЧ та приладів оптичного діапазону.
У результаті вивчення навчальної дисципліни студент повинен
знати:
– функціональні властивості приладів та їх основні параметри, принципи дії, їх типи і основні конструктивні та експлуатаційні характеристики, області застосування;
– мати уявлення про стан вироблення електронних та квантових приладів НВЧ в нашій країні й за кордоном, а також перспективних напрямах їх подальшого розвитку.
вміти:
– порівнювати можливості різних приладів й вірно обрати той вид приладу, що відповідає конкретному радіотехнічному пристрою;
– придбати навички використання довідкової літератури по таким приладам, а також експериментального дослідження їх характеристик.
Викладач дисципліни: Логачова Людмила Михайлівна, ст. викладач кафедри Радіотехніки та телекомунікацій
Найменування показників |
Галузь знань, напрям підготовки, освітній ступень |
Характеристика навчальної дисципліни |
---|
денна форма навчання |
заочна форма навчання |
---|
Кількість кредитів – 4 |
Галузь знань: 0509 Радіотехніка, радіоелектронні апарати і зв'язок |
нормативна |
Напрям підготовки: 6.050901 «Радіотехніка» |
Змістових модулів – 2 |
Кваліфікація (професійне спрямування): 3114 Технічний фахівець в галузі електроніки і телекомунікацій |
Рік підготовки: |
3-й |
3-й |
Індивідуальне науково-дослідне завдання – курсовий проект |
Семестр |
Загальна кількість годин – 144 |
6-й |
6-й |
Лекції |
Тижневих годин для денної форми навчання: аудиторних – 4
самостійної роботи студента – 5
|
Освітній ступень: Бакалавр з радіотехніки |
32 год. |
6 год. |
Практичні, семінарські |
год. |
год. |
Лабораторні |
32 год. |
6 год. |
Самостійна робота |
80 год. |
132 год. |
Індивідуальні завдання: год. |
Вид контролю: залік |
Розподіл балів, які отримують студенти
Приклад для заліку
Поточне тестування та самостійна робота |
Сума |
Змістовий модуль №1 |
Змістовий модуль №2 |
T1 |
T2 |
T3 |
T4 |
T5 |
T6 |
|
16 |
17 |
17 |
16 |
17 |
17 |
100 |